psicología educativa
La psicología educativa (o psicología educacional) es una rama de la psicología que se dedica
al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende,
por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones
educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación
de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir.
La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden, a veces focalizando la atención en
sub-grupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.
Además, da soporte a una amplia gama de especialidades que se ubican dentro de los estudios
educacionales, incluyendo aprendizaje organizacional, tecnología educativa,desarrollo de planes de
estudios, diseño educacional diseño educacional, gestión del aula y educación especial, y contribuye
con las ciencias del aprendizaje y con la ciencia cognitiva, de las cuales toma ciertos aspectos.
En las universidades, los departamentos de psicología educacional se encuentran habitualmente
incluidos dentro de las facultades de educación, siendo posiblemente el motivo de esto la carencia
de representación que la psicología educacional tiene en los libros de texto introductorios a la psicología.
La corriente que en la actualidad recibe mayor aceptación considera a la psicología educativa como
una disciplina independiente, con sus propias teorías, métodos de investigación, problemas y técnicas,
pudiendo ser en parte entendida por medio de su relación con otras disciplinas y encontrándose fuertemente
ligada a la psicología, siendo esta relación análogamente comparable a la existente entre la medicina y
la biología, o la ingeniería y la física.
Aunque los términos “psicología educacional” y “psicología escolar” son frecuentemente utilizados
como sinónimos, los teóricos e investigadores prefieren ser identificados como psicólogos educacionales,
mientras que los profesionales que desempeñan específicamente sus labores en escuelas o en tareas
relacionadas con la escuela se identifican como psicólogos escolares. Otros profesionales defienden
la supresión de esta especialidad por la existencia de otro cuerpo de profesionales mejor preparados
en tiempo y contenidos como son los egresados de pedagogía y psicopedagogía.
al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende,
por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones
educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación
de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir.
La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden, a veces focalizando la atención en
sub-grupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.
Además, da soporte a una amplia gama de especialidades que se ubican dentro de los estudios
educacionales, incluyendo aprendizaje organizacional, tecnología educativa,desarrollo de planes de
estudios, diseño educacional diseño educacional, gestión del aula y educación especial, y contribuye
con las ciencias del aprendizaje y con la ciencia cognitiva, de las cuales toma ciertos aspectos.
En las universidades, los departamentos de psicología educacional se encuentran habitualmente
incluidos dentro de las facultades de educación, siendo posiblemente el motivo de esto la carencia
de representación que la psicología educacional tiene en los libros de texto introductorios a la psicología.
La corriente que en la actualidad recibe mayor aceptación considera a la psicología educativa como
una disciplina independiente, con sus propias teorías, métodos de investigación, problemas y técnicas,
pudiendo ser en parte entendida por medio de su relación con otras disciplinas y encontrándose fuertemente
ligada a la psicología, siendo esta relación análogamente comparable a la existente entre la medicina y
la biología, o la ingeniería y la física.
Aunque los términos “psicología educacional” y “psicología escolar” son frecuentemente utilizados
como sinónimos, los teóricos e investigadores prefieren ser identificados como psicólogos educacionales,
mientras que los profesionales que desempeñan específicamente sus labores en escuelas o en tareas
relacionadas con la escuela se identifican como psicólogos escolares. Otros profesionales defienden
la supresión de esta especialidad por la existencia de otro cuerpo de profesionales mejor preparados
en tiempo y contenidos como son los egresados de pedagogía y psicopedagogía.